她听李三郎发言后并不赞同，反对道：“你若是如此，和暴虐法家有何区别？”
李三郎最近虽然读了不少书，但怼人经验太少，只知道一个五色大棒，什么法家暴虐，统统不知，自然也不知道怎么回答，只能干瞪着眼睛。
许珍想了想，道：“你们说的都有道理。”
这话女生不认同，她也跑过来，问道：“先生，你之前说的曹孟德有功有过，我尚可认同，但有暴秦行为在先，你怎么还能认同以刑罚治国的方法？”
许珍走山路累得慌，懒得搭理，先从地上捡了一块石头应付这位女生。
女生拿着石头看了看，问道：“先生这是何意？”
许珍问：“你觉得这是什么？”
两人争论了会儿，顺着山路终于走到了山脚，许珍走的腰酸背
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李三郎不甘示弱的说道：“如果是我，定学曹公，五色大棒伺候，不畏权贵。”
旁边小弟纷纷鼓掌，说李三郎说得好。
“既然要当官，你们肯定要从地方官做起。”许珍走在前头，抬声问几人，“你们觉得自己管辖之地，应当是什么样的？”
那乙班学生在后面高声道：“若是我来治理，自然是和乐融融，百姓安乐。”
先前与许珍争论过曹孟德之行为的女生，今日也在出行之列。
那女生见状，侧头看前方说道：“以德治国，自然也应当德治理郡县，而不是靠五色大棒。”
李三郎又问。
李三郎不屑，跑过去问许珍：“先生觉得应当怎么治理郡县？”
许珍在旁边笑着但是不说话。
第二日她眼睛莫名其妙的肿了，爬起来晃到书院教书。
先收了学生们的作业，见到上面写了一堆百姓如何增加人口的问题，觉得有些摸不着头脑，便干脆放在一边，带着学生们出去感受民情。
十五个宝贝(第1/3页
listyle=line-height:25.2px这夜里许珍睡得不踏实，满脑子都是小叫花踏着黄昏过来的画面。
女生说道：“是石头啊。”
许珍说：“不对，里头是玉。”
女生愣了下：“怎么可能是玉，这分明就是石头。”
许珍说：“是玉。”
女生说：“就是石头。”
阅读坚强的炮灰在古代教书最新章节请关注他冲上来鄙夷的说：“这算什么大见识！不就是《韩非子》中和氏璧的故事吗？刑罚本就是大臣苦法，细民恶治，且有先例，有何好谈的？”
许珍问：“法家难道就完全没有可取之处吗？”
旁边李三郎问：“先生，先生！这群人是什么？”
许珍手中玩着一块石头，本意就是带学生们出来散步，混混念书时间。
根本没准备什么授课内容。
见到了前面场景，她停下身，思索片刻，觉得从农夫这块入手，说不定可以宣
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